本專業實務報告旨在研發一組便於攜帶、使用，且外觀不突兀的配戴式溝通圖卡手飾，並透過此手飾，輔助低口語學生於融合班級中表達各種生活、互動之需求，進而降低負向行為問題。
研發過程先透過評估表來了解個案的喜好、能力和溝通需求，再依評估結果決定溝通手飾的組成元素。產品製作完成後，接著以三個月的課程教學建立個案運用手飾表達需求的習慣，並透過入班宣導來營造原班友善的溝通環境。使用成果顯示，個案的主動溝通行為增加、負向行為改善，簡單的口語也被誘發，同儕開始更主動的與個案互動，教師亦能更清楚的理解個案需求。
本研發可提供資源班教師溝通輔具的製作建議，並藉此改善普通班伴有溝通困難學生之溝通品質。

放置人工氣道來維持呼吸功能穩定已是現今常見的醫療處置，然而，此呼吸管路會使病人無法發聲說話，並進一步導致病人出現負面情緒，影響身、心、靈的健康。雖然目前可用高科技擴大性及替代性溝通系統來輔助溝通，但系統無法藉由擷取溝通資訊來輔助使用者點選答案，導致病人溝通效率不佳。
有鑑於此，本研究目的為將富含語意理解力的自然語言處理技術設計於溝通輔具中，並以此提升人工氣道病人的溝通效率。其中，自然語言處理技術是能讓電腦理解人類語言並進行互動的人工智慧技術，已蓬勃發展且運用於各領域。

本研究旨在探討圖片兌換溝通系統方案，對多重障礙幼兒自發性溝通行為的改變情形。以一位幼兒園老師為協同行動研究者，擔任協同教學工作，研究參與者為一名多重障礙幼兒。以協同行動研究探討圖片兌換溝通系統方案的發展，與執行歷程，並藉由觀察、訪談、教學省思日誌與非干擾性資料，瞭解多重障礙幼兒自發性溝通行為的改變情形。

本研究旨在探討輔助性語言指導策略對腦性麻痺兒童在符號理解與表達上的成效，本研究方法採單一受試之跨受試多探試結合逐變標準設計，在研究對象上為兩位六至七歲低年級的腦性麻痺兒童。本研究自變項為輔助溝通符號教學策略，分別是一般性語文教學策略及輔助性語言指導策略；依變項為單符號、雙符號、短句之理解與表達成效。經研究結果顯示，一般性語文教學的介入對腦性麻痺兒童在單符號理解未能達到精熟標準；而輔助性語言指導策略能有效提升這兩位在單符號、雙符號及短句理解與表達之成效。

本研究旨在探討圖片兌換溝通系統對提升無口語智能障礙幼兒主動溝通行為之成效。本研究採單一個案研究之撤回設計（A–B–C），自變項為圖片兌換溝通系統階段一至階段四教學介入，依變項為主動溝通行為之變化情形，以及主動溝通行為之類化情形。本研究以一名無口語輕度智能障礙幼兒為研究對象，以學校及家庭為情境，蒐集基線期、介入期、維持期三個階段之觀察紀錄，所蒐集之資料以目視分析及圖示法進行分析整理，並輔以圖片兌換溝通系統教學評量表、教學檢核表之教學記錄等資料來說明研究結果。

為圖片兌換溝通系統三階段訓練教學，依變項為適當溝通行為、不適當溝通行為與自發性溝通行為與班級導師及家長之滿意度。
本研究利用目視分析來進行資料分析，並透過回饋問卷了解班級導師、家長之看法。研究結果顯示如下:
一、 圖片溝通兌換系統教學對提升無口語聽多障幼兒之適當溝通行為有良好成效。
二、 圖片兌換溝通系統教學對減少無口語聽多障幼兒之不適當溝通行為有良好成效。
三、 圖片溝通兌換系統教學對提升無口語聽多障幼兒自發性溝通行為有良好成效。
四、 無口語聽多障幼兒接受本圖片兌換系統教學後，班級導師及家長有良好滿意度。
根據以上結果，提出教學及未來研究之建議。

本研究旨在探討家長參與應用圖卡兌換溝通系統對學齡前自閉症(Autism Spectrum Disorders:;ASD)幼兒在自然情境中，自發性溝通與互動行為表現的情形。基於此，本研究的目的聚焦於探討家長參與應用圖卡兌換溝通系統對學齡前家中吃點心的脈絡中，不同階段的自發性溝通行為。根據目前的文獻，在台灣針對中度ASD實施圖卡兌換溝通系統 (Picture Exchange Communication System:；PECS)的溝通教學，有家長參與的研究尚不多見。

本研究旨在探究運用增強式情境化教學法進行介入，並搭配ipad有聲溝通板及使用card talk app設計AAC後，對於增進國小三年級中度智能障礙學生溝通表達之探究。本研究採用個案研究設計，透過教學、錄影、自編之評量表以及相關訪談等資料之整理與分析，深入探究一名國小三年級中度智能障礙兒童，由AAC的學習，到接受增強式情境化教學搭配ipad應用於國小特教班的生活作息後溝通表達之歷程改變。

本研究旨在探討溝通App對提升無口語幼兒溝通能力之成效。以臺南市某幼兒園二位無口語身心障礙幼兒為介入對象，採用單一個案之平行跨行為多探測設計，自變項為溝通App，依變項為介入對象表達常用語彙的成效。

得患者無法順利與人溝通，進而影響生活品質。對於構音異常患者來說，字卡及眼動儀是目前最常見之方法，但由於這類裝置的溝通效率緩慢，故此研究將語音驅動的溝通輔具做為研究主軸，將患者不清楚的語音轉變成清晰正確的語音，讓患者可以直接以語音來溝通。