本研究旨在探討自閉症兒童接受「AAC介入三部曲模式」（AAC-PVSM model）後，其溝通能力之變化。為達研究目的本研究採質性縱貫研究法，研究歷時4年又11個月，以三位無口語的自閉症兒童及其家庭成員為研究參與者。研究工具包括圖卡、溝通簿以及搭配「AAC好溝通」及「特教好教材」等應用程式的iPad。研究者透過觀察與討論，評估並確認個案的溝通問題，隨後進行了語言治療與溝通訓練的介入方案。

歸納本研究結果如下：

一、AAC介入三部曲模式對提升自閉症兒童溝通能力有提升之成效。

自閉症兒童在經由AAC介入三部曲模式訓練後，其溝通表現由早期的肢體動作、眼神及手勢語等非口語方式，逐步轉變為能運用AAC進行有效的溝通，且在溝通次數及溝通主動性上都有顯著提升。

二、AAC介入三部曲模式對提升自閉症兒童語言能力有提升之成效。

自閉症兒童在語彙量、句構及對話能力方面皆有不同程度的進步。雖然提升幅度因個體差異而有所不同，但三位自閉症兒童在溝通層次與語言表達能力上均呈現正向發展，最終有兩位自閉症兒童更發展出口語表達能力，展現AAC介入三部曲模式對提升自閉症兒童語言能力具有提升之成效。

三、自閉症兒童的家人對AAC介入持正向態度，並肯定其對溝通與語言發展的助益。

三位自閉症兒童之家人皆對AAC介入溝通持正向態度，普遍認為其能提升兒童的溝通能力、促進社會互動，並改善情緒穩定性與表達意願。