示範意味著您在與AAC使用者交談時，指出在AAC上的單詞。全天定期示範。出於多種原因對溝通示範－不僅是提出要求。在對話和自然互動中示範。

設定好AAC系統之後，就該開始使用了。我們可以為AAC學習者使用的最有價值的策略是示範。示範有時也稱為輔助語言刺激，輔助語言輸入或自然輔助語言。

示範是在整個AAC旅程中都應該使用的策略。一旦學習示範，我們將定期使用它來支持AAC學習者學習語言。

本文將討論示範的細節，以及我們如何做到這一點以最好地支持AAC使用者的語言發展。還將介紹示範時的技巧以及如何克服各種挑戰或疑慮。

什麼是示範

 

示範意味著我們使用AAC與AAC使用者對話。

 

所有AAC學習者都需要看看AAC是什麼樣子，以便在真實的對話中使用AAC進行互動。

 

在我們講話時，我們指出或在AAC系統上輸入詞彙。

 

介紹示範的影片：

透過在日常情境下對詞彙的示範，我們可以幫助AAC使用者學習這些詞彙的意義。這是一種向AAC使用者顯示詞彙在AAC系統中的位置以及如何將其組合以組織文字訊息的方法。

想了解示範教學的實例，您可以在Amanda's AAC Activities playlist上觀看我們的影片。

從小處著手

當我們第一次開始示範時，可能會很困難並且感到笨拙。但是請記住放手一搏：任何示範有總比沒有好！我們從小處著手，並建立每天的示範技巧。專注於一次示範幾個單詞。每當我們示範時，它將變得更加容易。最重要的是開始！

為何示範這麼重要?

AAC使用者需要了解他正在用的AAC。我們不期待任何孩子在看不到或聽不到周圍的成年人講話的情況下學會講話。我們也不應期望需要AAC的人，在沒有看到其他人使用該AAC互動的情況下，學會使用AAC。當我們進行示範時，AAC使用者會看到AAC在實際情境下傳達真實消息。AAC使用者需要大量輸入，然後才能期望他們可靠地使用AAC。

當AAC對AAC使用者「無法發揮作用」時，團隊應仔細檢視他們的示範。缺乏示範可能會影響溝通的進展和成功。

 

當我們進行示範時，AAC使用者會看到如何使用AAC在實際情形下傳達訊息。

 

溝通夥伴技能

使用AAC系統的人需要周圍的人當他們的溝通夥伴支持他們。這個由兩部分組成的教學影片將重點放在介紹溝通夥伴可以用來支持AAC使用者的關鍵策略。如果你想了解更多關於教學影片主題的資訊，請閱讀我們的部落格文章「你有溝通夥伴的技能嗎？」。

在Vimeo上看溝通夥伴的技能影片。

圖:溝通夥伴的技能影片截圖

關於示範的更多問題

• 應該由誰示範？

所有團隊成員都應該為AAC使用者示範。甚至同伴，同學和兄弟姐妹也可以示範。團隊共同示範將為AAC使用者帶來更多機會和成功。支持並鼓勵團隊中的每個人都對示範感到滿意和自信。

• 什麼時候示範？

示範可以隨時進行，特別是AAC在任何情況下都可以使用時。您可以隨時進行示範，而不僅僅是在演講，吃點心或晨間聚會中。每當您與其他學習者交談時，您也可以為使用AAC的人示範。在自然的互動和對話中對實際的文字訊息進行示範是讓AAC使用者了解有意義的溝通的一種寶貴方法。

• 我們應該多久示範一次？

我們必須盡可能頻繁的示範！想一想，如果我們只為他們示範一天或一周的時間，AAC使用者將需要花多長時間學習如何使用AAC？

• 您可以在什麼系統上示範？

這裡沒有標準答案。我們應該以可用的AAC系統做示範。我們可以用Proloquo2Go之類的高科技系統或它的低科技版本做示範，也可以用適合班級大小的海報做示範。

圖：老師在教室中指出核心詞彙海報的單字進行示範

如果AAC使用者同意，則可以在他們的系統上示範。當然，最好在與AAC使用者使用的系統非常相似的系統上示範，這樣AAC使用者將看到相同的符號和位置。但是，不一定可以使用相同的系統。您可能在為使用不同系統的全班學生示範。否則您可能無法負擔兩個相同的高科技系統。在這種情況下，請運用可用的資源，並儘可能在AAC使用者自己的系統上進行跟進。這可能有助於他將您在系統上示範的內容「對照」到該位置，以便他可以在自己的系統上找到它。

• 我們要示範多少個單詞？

通常，我們將做符合AAC使用者語言程度的示範；表示我們會為AAC使用者目前在使用的一個或多個單詞示範。
1.如果AAC使用者剛開始學習系統，則他們可能尚未在AAC上使用任何單詞。也許他們已經開始一次指出一個單詞。對於這些AAC學習者，您可以為他們示範單字，及包含2-3個單字的句子。
2.對於開始在AAC上使用1-2個單字組合的AAC使用者，請嘗試為他們做包含 3-6個單字的句子示範。
3.對於已經會在他們的AAC上輸入許多不同的文字訊息的AAC使用者，我們可以用更長的句子示範。甚至還可以向他們示範如何加入想法及示範語法和複雜的句子結構。

• 我們用什麼詞彙示範？

我們可以在平衡的AAC系統上對核心詞彙和邊緣詞彙進行示範。我們可以為AAC使用者在活動中建立強大有效的特定或常用詞做示範。我們可以為不同的單字示範，以幫助他們可出於不同的原因進行交流。我們必須給AAC使用者一個學習單字的機會，而不只是提出要求。我們應該示範如何評論和說出想法，而不只是問很多問題。

選擇對AAC使用者有意義且有激勵作用的單字是最重要的。對經常出現的單字和單字組合進行示範，因此AAC使用者有很多機會看到它們被示範。

 

AssistiveWare Core Word Classroom 主要在幫助團隊找到可以在各種況下示範的單詞。
請今天就加入學習，在核心單詞計畫中可以得到許多有用的想法，以了解我們可以示範的單詞。

 

使用PODD示範

示範關鍵詞，而不是完整的句子和文法

剛開始時，我們不需要為我們說的每個單字示範。我們可能無法為確切的正確文法示範。

反而，我們要專注在對句中的關鍵字示範。我們的目標是傳達訊息含義所需的最重要的單字。如果我示範「我去買香蕉」這句話，即使它在文法上不完整，也可以理解這句話的意思。特別是當我說這件事的時候，我正在跟我朋友談論我早上在做的事。

關鍵字是示範我們如何組合單字以建構句子和語言的有效方法，不需要了解文法。不幸的是，在我們第一次開始示範時，我們可能會擔心沒有示範正確的文法。

對關鍵字示範在完整的語法句子之前是有意義的─這就是AAC使用者將如何發展語言的方式。在開始撰寫句子之前，他們很可能會用關鍵詞說和溝通，這與所有人發展語言的方式一樣！只要有一個可以進行文法發展的AAC，他們就可以及時地進行更多示範，發展出更精確的文法能力。

提供正確的語言示範