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2022-05-26

AAC的注意事項─使用AAC(Do’s and Don’ts of AAC - Access to AAC)

AAC學習指南
AAC 使用者應該能夠在他們想要的時候說出他們想要的東西,因此他們必須總是能夠使用他們的AAC系統!團隊的其他成員也需要快速、即時的使用AAC 。他們將如何示範?
 
在我的生活中,有幾次我失去了聲音。對於語言治療師來說,這是一件相當災難性的事情!突然間就不能說話了,不能告訴人們該做什麼,或者我的想法─我一點也不喜歡它!對於我們大多數人來說,我們有自己的聲音,可以隨心所欲的使用。您能想像如果有人剝奪了您的特權嗎?
 
對於許多幾乎沒有口語的人來說,他們的聲音就在他們的AAC系統中。如果他們想溝通他們想要的東西,當他們想要時,他們必須能夠使用AAC。放在在櫃子裡對他們沒有好處。電池沒電對他們也沒有好處。如果它還在他們的書包裡,對他們也沒有好處。決定只在學校、用餐時間或麥當勞使用AAC對他們沒有好處。因此,隨時隨地使用他們的AAC系統就成為團隊所有成員的責任。
 
如果一個人有肢體障礙,我們不會在他們需要走路時帶走他們的助行器。如果一個人有聽覺障礙,我們不會在他們需要聽的時候帶走他們的助聽器。如果一個人有視覺障礙,我們不會在他們需要看的時候摘下他們的眼鏡。那麼為什麼我們要在一個人需要說話的時候拿走他們的AAC呢?

多模式溝通者

對於許多AAC使用者來說,情況往往更為複雜……許多人有多種方式來傳達他們的訊息。也許他們發出和單詞接近的近似音、一些手勢和手語以及他們強大的AAC系統的組合。也許在他們所處的忙碌世界中,依靠他們的發聲和手勢會更容易,因為它更快更容易嗎?我們確實需要重視和欣賞所有的溝通方式,這是肯定的。
 
但是,當溝通失敗,當我們無法理解個人試圖告訴我們什麼時,會發生什麼事?如果個人有更多的話要說,而不是他們只能透過聲音和手勢進行溝通怎麼辦?對於許多AAC使用者說,他們需要AAC中的所有單詞和語言,這意味著它需要存在,只要他們需要,就可立即使用。
 
我會說我的好友Matthew是我最好的多模式溝通者,是因為他使用一些單詞和發聲,並結合了大量的手勢,非常有效的溝通。他整天都在使用這些溝通方法,而且這些方法經常給他一種快速的方式來傳達他的訊息。但是,這些方法對於不熟悉的人來說效果不佳。這不能幫助他告訴老師他在回收課上學到了什麼。當媽媽不知道他想告訴她那天在學校發生的事情時,這也沒有幫助。這時正是Matthew使用他的AAC的時候。一天中他用了很多很多次,因為他的單詞和符號總是不夠用!
 
 Matthew用他的AAC告訴媽媽他上學的日子
▲圖: Matthew用他的AAC告訴媽媽他上學的日子

每個人都需要使用AAC系統

但是僅僅讓AAC使用者使用AAC是不夠的—團隊的其他成員也需要快速和即時的使用!他們將如何示範?在整個AAC宣傳月期間,我們一直在談論團隊中的每個人都要為AAC系統中的個人進行語言示範。如果AAC在櫃子中或沒有電,我們如何進行示範?因此,請固定好AAC系統,隨時準備拿起它並進行示範。想想您一天中有多少可示範的時刻!在Matthew的案例中,他的團隊一直把AAC系統放在外面,這樣他們就可以示範單詞和句子,無論Matthew是否選擇使用AAC系統,他們都會這樣做。在本文後面閱讀更多關於可以幫助AAC系統保持無障礙的附件。
 
使用AAC系統的另一個好方法是考慮使用紙本的低科技選項。拍攝關鍵頁面的螢幕截圖並列印和護貝它們可能是另一種可以一直使用AAC系統的好方法,特別是如果iPad發生意外!逐步了解如何製作紙本書籍。
 
最近我在一個教室裡工作,班上只有一台iPad,所以我們製作了一些紙本溝通版面供班上的其他學生使用,而老師則在iPad上進行示範。在教室裡,許多老師正在製作以班級為單位的核心詞彙圖表,貼在牆上。這意味著核心詞彙在整個上學期間都可以不斷的用於示範,並且成為他們明確詞彙教學的一部分。
 
紙本溝通版面的例子,出自動態學習地圖(Dynamic Learning Maps,DLM)的影片《核心詞彙與溝通》。
▲圖:紙本溝通版面的例子,出自動態學習地圖(Dynamic Learning Maps,DLM)的影片《核心詞彙與溝通》。

配件有助於保持 AAC 系統的可及性

家庭和學校工作人員可能會擔心更換損壞設備的費用,並拒絕使用以保持設備的「安全」。有一些保護設備的選擇可以考慮,因此安全不是限制使用的理由。對於希望將AAC設備保持隨手可及的使用者,可以使用以下選項:
 
•外殼:看到iOS系統從樓梯上掉下來或從水泥上彈起而沒有破裂的影片,可以減少大家的恐懼。AAC使用者有很多選擇,他們可以根據自己的需求,甚至是喜歡的顏色來選擇,選擇的範圍從軟殼的到軍事級的硬殼都有。Lauren Enders的Pinterest網站是看各種外殼最好的地方之一。
•肩帶:對於沒有行動障礙的使用者來說,攜帶自己的設備,使他們的「聲音」無論走到哪裡都伴隨著他們,提供了理想的使用方式。一些使用者發現,用肩帶或繫帶佩戴他們的設備有助於在不需要溝通時保持雙手自由。一些使用者發現,使用保護殼和相機帶是另一種可行的選擇。相機帶提供了另一種方式來個性化AAC系統並符合使用者的個性
•繫帶:戴上可固定設備的繫帶可能對年輕的使用者有幫助,因為繫帶使用起來更舒適,而且可以更均勻地分配較大設備的重量。
•皮帶夾:使用較小設備的AAC使用者可考慮使用附在皮帶上的皮帶夾。
•支架:可將AAC系統固定在桌子、櫃子或輪椅上。
 
我們整天都在溝通,所以不要限制AAC使用者使用他們的AAC系統!
 
資料來源:
https://www.assistiveware.com/blog/dos-and-donts-aac-access-aac
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