2022-09-16
Your Essential Guide to Eye Gaze in the Classroom(4)-包容性
眼睛凝視技術作為一種使用方法，徹底改變了許多需要使用替代解決方案學生的溝通和電腦控制的方法。與傳統上使用的許多其他專業資源相比，眼睛凝視控制可以提供更快、更容易、更直接、更不疲勞的使用方式，例如：特殊開關、頭杖、滾珠。
我們最終希望我們的學生將注意力集中在活動的學習內容上，或者能夠及時溝通和參與，而不是將重點放在肢體的使用上。迄今為止的做法顯示，對於許多被導入眼球凝視技術的學生來說，學習曲線很短，尤其是與掌握良好開關使用技能的學生相比。
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▲圖：使用開關操作電腦
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▲圖：使用眼睛凝視操作電腦
Declan練習使用開關長達六個月之久，能夠玩因果關係和一些開關計時的遊戲。然後他嘗試了兩周的眼睛凝視，能夠玩28張牌的記憶遊戲。眼球凝視技術使Declan能夠獲得適合他學習水平的活動，而不是受限於他的肢體能力。
myGaze輔助工具的獨特之處在於提供了一個預設的滑鼠替代眼睛凝視的解決方案。這使得操作和控制的理解變得簡單，並打開了豐富的軟體名稱。這些您通常會用滑鼠或指針控制的軟體，現在您可以使用眼睛凝視。
預設=只有游標移動。不需要選擇，一旦定位和校準，您就可以使用所有專業的眼睛凝視軟體，ChooseIt！Maker 3，加上許多HelpKidzLearn活動和AAC網格。
或者選擇選擇「滑鼠」功能。
- 暫停─沒有眼睛凝視的互動。
- 按一下滑鼠（左鍵）。
- 快速定位指南。
- 按二下滑鼠。
- 按滑鼠並按住。
- 設定選項─改變所有設定。
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▲圖：EyeMouse Play軟體的操作畫面
EyeMouse Play中內建了兩個級別的包容性；
1.對於得到支持的學生─關閉使用按鈕─老師和治療師可以控制眼睛凝視的互動方式，在螢幕上對學生沒有任何干擾，方便的鍵盤快速鍵有助於定位和互動，而不必退出活動。
2.對於獨立的學生─打開使用按鈕─學生將能夠使用按鈕來檢查他們的定位（使用簡單的顏色編碼），改變滑鼠功能和改變設定選項中的設定，所有的這些都是使用眼睛凝視技術。
因果關係
了解您的眼睛在螢幕上造成的影響是那些希望使用眼睛凝視控制的人需要的基本認知技能。用我們的眼睛來移動游標和選擇螢幕上的東西並不是「常態」（即使是教職員工也經常需要一些說服力！），所以我們認為，對於所有第一次嘗試眼睛凝視控制的學生來說，因果關係的活動是一個很好的開始。
您可能會發現，一開始學生會把頭移來移去，或者伸手去摸螢幕。您可能會發現，當您第一次嘗試眼球凝視時，脖子後面的肌肉會緊張，使用幾分鐘後眼睛會感到緊張。這是很正常的！然而，您會發現，經過短時間的「少而頻繁」的接觸，您會變得更加放鬆，眼睛的控制變得更加容易，感覺更加自然。不同的學生將採取不同的時間長度來獲得簡單、流暢的控制，因此要從容易獲得、立即成功的活動開始，並提供積極性反饋。
Look and Keep Looking
使用我們的眼睛來教導因果關係的理解可能需要與其他方式略有不同的方法。最初的目標可能是教導學生對螢幕的視覺注意力。檢測學生何時在看螢幕和何時不看螢幕的活動通常是一個很好的開始。學生在看螢幕的時候會收到激勵性的反饋（動畫和聲音效果）。當學生不看螢幕時，這種反饋就會停止。適時的提示有助於將學生的注意力帶回螢幕上。
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▲圖：Look and Keep Looking遊戲
Attention and Looking中的凝視部分的活動使用"Look and Keep Looking "的啟動方法，來教導使用眼睛凝視理解因果關係。用學生喜歡的歌曲來客製化" Look Hear "活動。
Look to Activate, Look and Move
然而，您也可以透過在EyeMouse Play中選擇適當的滑鼠功能和停留時間來使用許多您喜歡的因果關係活動和軟體。對於那些通常需要按下開關或觸摸螢幕才能繼續的活動，請選擇按一下滑鼠的功能，並將停留時間設定為最短。
為什麼不試試我們受歡迎的因果題材：”Big Bang Patterns (大爆炸圖案)”和“Big Bang Pictures (大爆炸圖片)”呢？
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▲圖：HelpKidzLearn網站的因果關係遊戲
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▲圖：遊戲畫面
關於使用HelpKidzLearn的眼睛凝視的指導，請見：
輪流
溝通能力是我們許多學生的最終目標，而一個非常基本的技能是學會享受與他人互動。遊戲對於培養許多技能來說非常重要，而合作遊戲提供了大量培養技能的機會，並幫助學生融入班上的成員之中。
眼睛凝視個案在使用電腦時往往是孤立的，很少有真正的機會與他人互動和玩遊戲。應在溝通的早期階段為學生尋找需要多名玩家或要求學生在遊戲中要輪流並且進行與他人互動的活動。
Exploring and Playing中的輪流遊戲部分提供了6個多人遊戲，讓個案練習與老師、兄弟姐妹或朋友輪流遊戲。您用眼睛凝視，您的夥伴可以用開關或鍵盤加入。
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▲圖：Exploring and Playing中提供的輪流遊戲
探索及控制
「老師」這個頭銜表示我們應該在學生的活動中進行教學或指導。我們發現，大多數學生在沒有成人直接干預的情況下，從探索、玩耍、犯錯、發起、重複和拒絕中受益。提供為自由探索和早期控制提供機會而不會產生重大後果的活動。試著保持安靜並觀察（這比你想像的更難！）或評論活動，而不是在這個階段進行指導或測試。在這裡學生開始建立和表達他們的偏好，但可能還沒有到有意表達偏好的階段。使用分析工具來找出學生在什麼時間、什麼地點和多長時間看不同圖像的模式，以建構他們可能的偏好、動機和對早期概念的理解。還可以利用這個階段的活動來培養眼睛凝視的準確性和控制能力。
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▲圖：遊戲畫面
Exploring and Playing中的所有活動都是為了提供各種機會，以自由和引導式的探索和控制螢幕上的圖像和場景。使用分析工具來記錄一段時間內可能的偏好。
在”Eye Can Fly”中輕鬆啟動活動和調整控制設定，即使是早期的探險者也有機會體驗虛擬飛行，同時改善他們對眼睛凝視的控制和準確性。
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▲圖：”Eye Can Fly”遊戲畫面
為什麼不試試我們的Target and Touch系列？這些活動最初是為了發展觸控技能而設計的。這些活動可以透過選擇停留時間最短的按一下滑鼠功能(Single Click mouse function)或按滑鼠並按住功能(Click and Hold mouse function)用手指拖曳活動來使用myGaze。
IT Mouse Skills是另一款受歡迎的電腦遊戲，它與眼睛凝視一起使用效果很好（適用於大多數活動），非常適合用於分階段培養技能。
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▲圖：遊戲畫面
做出選擇
這是一個重要的生活技能和表達的基石。對許多學生來說，這是一個難以掌握的階段，主要是因為決策中需要考慮的變量太多，需要許多認知過程，以快速和同時採取行動，做出一個理想的選擇。
而且，這不是很大程度上取決於提供的選擇嗎？學生必須對所提供的選擇感興趣，才會願意參與到高難度的思考過程中。如果我們希望我們的學生努力思考選擇題的答案，那麼我們必須確保對學生來說選擇題的呈現和獲取是盡可能容易的。
仔細考慮您是如何呈現選擇的─它們在視覺上/感知上能被學生接受嗎？他們能在認知上處理多種選擇並做出決定嗎？他們會做出適當的選擇嗎？他們能很容易的獲得他們想要的選擇嗎？
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▲圖：Choosing and Learning中的遊戲畫面
Choosing and Learning中的所有活動都是為了評估和教導特定的選擇技能，並以不同的方式呈現選擇，以幫助獲得和/或減少認知處理。
ChooseIt！Maker3
ChooseIt！Maker3有內建的眼睛凝視功能，並且提供了易於使用的工具，可以用自己的內容建立各種選擇活動，以滿足個人和教室的需要。
請注意：您需要上網才能使用ChooseIt！Maker 3的眼睛凝視功能。
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▲圖：ChooseIt！Maker3的遊戲
其他受歡迎的包容性軟體，可以透過眼睛凝視來做選擇，包括Choose and Tell系列。
這些軟體沒有啟用眼睛凝視功能，但您可以使用按一下滑鼠功能(Single Click mouse function)，停留時間約為1秒（請嘗試更短和更長的停留時間，EyeMouse Play中的鍵盤快速鍵對此很有用）。
課程
學生上學主要是為了學習課程，獲得核心科目的技能，如：識字、算術和科學，為他們進一步學習、就業和生活技能做好準備。myGaze輔助工具的核心設計是讓所有能力的學生都能盡可能標準的方式使用眼睛凝視來操作電腦。游標控制被簡單的模擬，使個案能夠使用您通常會使用滑鼠操作的許多軟體和線上活動。您可以嘗試用眼睛凝視來使用所有您最喜歡的課程。
ChooseIt！Ready-mades系列不支援眼睛凝視技術，但您仍然可以用軟體中的滑鼠游標設定來使用它們，並在EyeMouse Play中選擇按一下滑鼠功能(Single Click mouse function)，停留時間約為1秒。
在ChooseIt！Maker 3您可以隨時做出自己的選擇，在使用眼睛凝視的情況下進行課程活動。
在www.helpkidzlearn.com，您會發現大量的、不斷增加的早期語言、識字和算術活動。所有新的活動都可以用眼睛凝視技術，但您可以透過選擇按一下滑鼠功能(Single Click mouse function)和快速停留時間(fast Dwell Time)來操作其他活動。
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▲圖：helpkidzlearn網站提供的各種活動
有沒有想過體驗環遊世界的感覺？讓Aimee指導你完成24個激勵人心的任務，成為一名成熟的眼睛凝視飛行員，同時學習地理技能，如：指南針方向、地標和世界各地的地區。
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▲圖：Eye Can Fly遊戲
輕鬆使用基於網格的軟體
EyeMouse Play還內含自動網格檢測功能，允許使用大多數基於網格軟體的學生輕鬆使用網格版面。使用預設的只有游標的滑鼠功能(cursor only mouse function)和中心單元格的選擇，EyeMouse Play可以補償自然的眼球運動，緩解網格版面中游標控制的疲勞感。
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▲圖：個案使用眼睛凝視操作基於網格的軟體
在使用眼睛凝視時，有時需要考慮按鈕的設計和版面，特別是導航控制。大多數眼睛凝視的個案很難瞄準小的圖示和區域，在有可能做到的情況下進行調整。
請注意，更多支持眼球凝視的課程資源即將推出！
包容性─我們的故事
Iveta Power，訊息溝通技術(ICT) /AAC協調員，Chailey Heritage學校
我們喜歡輪流玩的遊戲，因為它們可以由兩個玩家使用不同的方法來玩。它讓我們的學生有機會學習輪流，也有機會獨立玩遊戲。
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▲圖：Charlotte（使用眼睛凝視者）和Eva(使用開關者）在玩Robot Factory遊戲時學習輪流。
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▲圖：Ella(使用開關者）和Betty（使用眼睛凝視者）在享受獨立玩遊戲的樂趣。
Jennette Holden─訊息溝通技術(ICT) /AAC協調員，Pendle View小學
與我一起工作的男孩之一是Declan，他是一個可愛的8歲男孩。他喜歡足球、電腦遊戲、看電視，而且很有幽默感。同時，他有全面性發展遲緩* (Global Developmental Delay)、中樞性低張症(central hypotonia)和新出現的肌張力障礙(emerging patterns of dystonia)的情況。
註：全面性發展遲緩 (Global Developmental Delay，一般用來形容5歲或以下兒童的發展狀態，即兒童發展在各方面都與一般兒童平均發展有偏差，就叫「全面性發展遲緩」
在使用myGaze之前，Declan曾使用一種開關掃描的方法使用電腦。他是個小男孩，希望能快速、輕鬆的將訊息傳遞給人們。雖然他能夠很好的使用開關，但這種方法對他來說太慢，限制了他的潛力。眼神凝視使他有機會以一種以前不可能做到的方式使用電腦。他現在能夠快速和輕鬆的寫作和使用溝通網格。
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▲圖：Declan使用眼睛凝視玩電腦遊戲
Shelagh Crossley – Deputy Head Teacher/ AAC Coordinator, Chellow Heights
Halle是我們年紀最小的學生，只有3歲，就開始嘗試眼睛凝視技術。根據我們在學校的初步觀察，我們覺得她有很大的潛力，當然，她所理解的比她能夠表達的要多得多。我們熱衷於嘗試所有類型的使用方式，但由於她在肢體上有困難，眼球凝視有很大的希望。我們渴望為Halle提供與其他同齡兒童一樣的學習和遊戲機會，而眼睛凝視有可能用於許多不同的軟體活動。在她的第一次嘗試中，Halle表現出良好的檢測和追蹤技能(Attention and Looking)，很快就可以翻書（My Story – Choosing and Learning）和解決簡單的難題（Pipes and Paths – Choosing and Learning）。這絕對是一個我們將進一步探索的使用方法，以幫助Halle進入適當的學習水平。
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▲圖：Halle使用眼睛凝視翻閱電子書
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