2022-09-02
Your Essential Guide to Eye Gaze in the Classroom(1)-介紹Eye Gaze in the classroom
眼睛凝視技術有什麼不同？
眼睛凝視技術也許是幾十年來在特殊需要教室中出現的最令人興奮、最具創新性和最重要輔助科技。
從某種程度上說，眼睛凝視技術應該被視為肢體障礙者的另一種潛在使用方法。在實務中，我們看到其他使用設備的個案，特別是使用開關的個案，通常會發現眼睛凝視更快、更容易、更不容易疲勞（在實務中更是如此），而且限制更少。
從開關到眼睛凝視的轉變
這對AAC個案尤其重要，因為速度和靈活性是溝通的重要因素。我們已經看到了一個巨大的轉變，即個人使用眼睛凝視來使用曾經用開關操作的溝通軟體。
隨著近年來眼球凝視技術價格的大幅下降，我們開始看到全球各地的特殊學校和服務機構採用眼睛凝視設備，補充其完全相容、無障礙的教室和資源工具包。
我們開始看到學校更有創意的使用眼球凝視，並將其與一系列他們喜愛的軟體和網站一起使用，而不僅僅是專業的眼睛凝視名稱。
然而，眼球凝視確實與其他使用設備不同─它可以當作一個輸出設備，用於控制，但我們也可以透過合適的軟體，利用它來深入了解什麼是輸入，即：學生正在視覺上處理的訊息。
觀察我們的學生所看到的一切
在研究領域，眼球凝視技術已經使用了很多年，但一直到現在我們才能夠在教室中使用這種技術，為老師和治療師提供關於學生觀察行為的客觀和功能性反饋和分析。
有了正確的工具，我們可以開始觀察我們的學生在螢幕上看到什麼、注意什麼和追蹤什麼；他們注意到什麼和沒有注意到什麼，他們喜歡看什麼，以及他們對所看到的東西有什麼感覺。
這些都是我們大多數人之前沒有工具來評估或詳細觀察的基本技能。對我們來說，最複雜學生的這種理解可能會導致我們教學實踐發生變化，並為我們的學生提供更廣泛的互動和參與機會。
評估(Assess)
許多有複雜肢體和學習需求的學生也有視覺障礙，這些障礙在他們受教育的幾年中可能沒有被診斷出來或沒有被考慮到。眼睛凝視技術現在可以讓我們客觀的觀察學生在螢幕上可以處理和注意到的內容。
他們能檢測到什麼顏色、大小和類型的圖像？他們能追蹤移動的物體嗎？他們的眼球運動模式是怎樣的？他們會掃描螢幕上的選擇嗎？他們能比較和區分不同的圖像嗎？
我們還對學生在給定的選擇中喜歡看什麼圖像或圖像的哪些部分感興趣，他們在回答問題或提示時看哪裡。眼神凝視技術可以幫助我們客觀的記錄和回顧學生的視線，以深入瞭解他們的思考過程。
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▲圖：Inclusive Eye Gaze Learning Curve中的所有名稱都包括功能強大但易於使用的分析工具。
分析工具是我個人最喜歡的軟體部分。它們很容易理解，而且很適合與家長分享進度。我特別喜歡熱圖，會發現這些對評估眼動追蹤很有用。它還幫助我看到了學生們認為重要的內容，這對於激發溝通非常重要。
~Karen Carmody，語言治療師
包容性(Include)
任何使用替代方式學生的最終目的是使用與他們的同伴相同的資源和軟體。開關軟體雖然使用上相當廣泛，但仍然是有限的，而滑鼠和觸控式軟體的範圍和潛力遠遠超過了它。眼睛凝視設備，如帶有EyeMouse Play的myGaze，是專門為模擬滑鼠操作而設計的。可以很容易的模擬滑鼠操作，從而擴大使用眼睛凝視技術的學生可以使用的軟體名稱的範圍。
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▲圖：Kate只需看一下螢幕，就能播放出歌曲的下一節。
雖然與任何的使用方法一樣，需要一些練習來控制和準確的使用眼睛凝視，但與其他方法相比，在學習純粹的使用技能方面往往不需要投資同樣的時間。學生可以迅速跳到使用技術來達成教育的目標。
無論學生是處於學習因果關係還是開始做選擇，老師和治療師現在有能力讓眼睛凝視的學生使用他們最喜歡的上課軟體，並在適當的水平上加入課程。
我們把它用在有特殊學習障礙和小兒麻痹的學生以及有視覺障礙的學生身上，以幫助他們發展視力和視覺意識。我們在跨不同學制中使用它─幼兒園、小學、中學，和16歲以上的學生。
~Iveta Power, ICT協調員, Chailey Heritage
吸引(Engage)
一些有複雜需求的學生似乎對使用技術或看螢幕不感興趣。
這可能有多種原因；過去使用技術時沒有回報、費力或令人沮喪，內容無趣或沒有意義，或者他們可能處於互動的早期階段。首先要開始的是有趣的事情！
提供一個刺激性的環境可能是一個答案。一些學校開始在他們的感官環境中加入眼睛凝視技術，只需一個眼神就能控制互動螢幕和地板。
請記住，大多數人需要經常練習和適當的支持，來培養使用正式的溝通或錄音套裝軟體所需的技能。提供機會玩各種不同的遊戲和有趣的活動，將有助於提高使用技能，並鼓勵學生想要更多。讓學生有動力，那麼學習就會隨之而來。
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▲圖：Declan正在玩Eye Can Fly的遊戲
這是一個從19歲起就坐在椅子上的年輕人，他幾乎沒有什麼事情可做。這款遊戲不僅在某種程度上改變了他的生活，也改變了他父母的生活，因為他們看到他玩的活動看起來像是他們的孫子在 Wii 上玩的遊戲。我認為這個標題是多年來最令人興奮的標題之一。
~ Sean Carroll – IT/AT顧問。玩Eye Can Fly遊戲的回饋。
自主/增強 (Empower)
從早期的互動技能開始，眼睛凝視設備有能力讓您完全使用電腦，真正增強您學生的能力。啟動和控制標準的應用程式，如：Word、上網、透過電子郵件、Facebook或Skype溝通，甚至控制你的環境，可能性是無窮的。
The myGaze Learning Wheel
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▲圖：The myGaze Learning Wheel
選擇眼睛凝視系統時需要考慮的因素
1.目標
清楚的了解您使用眼睛凝視技術對學生的最終目標。是評估、相容、吸引或增強學生嗎？學生可能有一個以上的目標，例如：您可能想初步評估一個學生的視覺技能，同時讓他們參與使用簡單的因果關係軟體，或者您可能想吸引一個已經 " switched off (不使用開關) "的個案，讓他們有能力控制自己的環境。選擇能夠提供分析工具的軟體，使你能夠對學生的技能和進展進行基線和持續的評估，以便能夠參考和相應的調整目標。
2.學習階段
確定您的教學目標和學生所處的學習階段。像任何其他的使用方法一樣，個案需要一些時間和練習，來提高他們對眼睛凝視技術的準確性和控制。有些學生可以很快完成所有的學習階段，來勝任眼球凝視的任務，而其他學生則需要更長的時間和適合他們學習程度的特定資源。下表為您提供了指導，說明專業的眼球凝視軟體如何分類到學習階段，滿足不同的教學目標。請參考www.helpkidzlearn.com/eyegaze-downloads，了解 「如何將myGaze與HelpKidzLearn一起使用」。
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▲圖：不同學習階段的軟體
3.激勵
在向學生介紹任何新技術時，重要的是他們的第一次體驗是積極和有趣的。選擇符合他們興趣的活動，立即提供反饋並自動獲得成功。盡量避免過多的提示或問題，讓學生有足夠的時間自己探索和體驗眼睛凝視。盡量提供各種活動，並經常讓學生在短時間內體驗這些活動。如果您不確定是什麼激勵了您的學生，把這作為您的首要目標之一，嘗試各種圖像、聲音和影片，用眼球凝視分析工具觀察什麼最能吸引他們。
4. 視覺技能
在嘗試眼睛凝視之前，要了解學生是否有任何公認的視覺困難，可能會影響他們看到螢幕上的圖像。大多數的眼睛凝視設備與不同類型的眼鏡配合得很好（盡管特殊的鍍膜或漸進鏡片可能不太成功）。檢查螢幕和鏡頭或厚框反射的亮光是否會干擾眼睛凝視的檢測。
通常有一個選項可以只追蹤一隻眼睛，以補償肢體眼球運動的困難。眼睛凝視分析工具可以幫忙評估基本的視覺技能，如：檢測、追蹤、掃描和辨別。
5. 定位
對於所有的使用設備來說，定位是獲得成功的關鍵。確認您的學生根據眼睛凝視設備的指導正確定位，以便追蹤器可以很容易地檢測到他們的眼睛，並且學生是感到舒適和放鬆的。為了做到這一點，有一些學生可能需要一個靈活的安裝系統，將螢幕定位在合適的角度和高度。對於其他人，您可能需要考慮一個便於攜帶的系統或一個可以為一系列學生改變的教室資源。試著從一開始就考慮您將與誰一起使用它，它將在哪裡使用，以及在什麼設備上使用。
6. 支持和培訓
設定、使用和調整眼球凝視的設備，往往需要該領域專家的支持和指導。在Inclusive科技公司，我們認為這個過程應盡可能簡單，以便更多的專業人員和學生能夠從這項驚人的技術中受益。我們一直在努力設計和提供易於使用、直觀的介面和軟體，這些介面和軟體幾乎不需要培訓即可使用。然而，它仍然需要學生周圍團隊的專業知識和支持來解釋結果，並提供正確的資源和時間分配，以確保成功。