2022-05-12
溝通簿混合！彩色語義學遇上核心詞彙(Communication book remix! Colourful Semantics meets Core Words.)
如果您之前閱讀過我的部落格，您就會知道製作溝通簿是我在語言治療時的樂趣！我一直在嘗試不同的版面/尺寸/設計。
我喜歡的另一個語音工具是彩色語義學（Colourful Semantics）。如果您還沒有聽說過Colourful Semantics，那麼在 Google上搜尋應該可以找到很多的例子和免費資源！基本上，這個概念將一個句子分解為其組成部分或「主題角色」。然後對這些角色進行顏色編碼，支持孩子發展他們的詞彙和句子結構。
使用的顏色可能略有不同，但標準系統（由開發該系統的Alison Bryan指定）如下：
- 誰？（人/動物或句子的主詞）-橘色
- 他們在做什麼？（動詞）-黃色
- 什麼？（受詞）-綠色
- 在哪裡？（地點）-藍色
- 像什麼？（描述性詞語）-紫色
- 何時？（時間概念）-棕色
下面是一些使用彩色語義句子的例子：
▲圖1：使用彩色語義句子的例子
最近，在一所主流小學進行的Colourful Semantics訓練課程後，一位助教在我的腦海中植入了一個新的想法……以溝通簿的形式使用的Colourful Semantics！
我一直在和一位語言障礙的小男孩一起工作，並討論過他如何需要另一種替代的溝通方式來補充他的語言。他的助教已經開始和他一起使用Colourful Semantics，因為他非常熟悉這種形式，所以將他的溝通簿建立在這個基礎上是有意義的。
我思考並決定，為了讓這個系統運作，它需要有3個主要特色：
1. 使用核心單詞—我們知道英文中最常用的單詞不是像球、貓、汽車等的名詞，我們在多種語言情境中反複使用的單詞，例如：“more(更多)”、“not(不是)”、“finished(完成)”、“want(想要)”、different(不同)”等，才是超級重要的單詞！許多研究為語言治療師提供了一個關於「典型」發展中兒童最常使用的核心單詞的起點。
每本溝通簿都應該確保孩子可以使用這些單詞。在Colourful Semantics的溝通簿中，我將核心單詞貼在封面內，以方便(a)易於查找和(b)總是可以使用（請見下圖！）
▲圖2：包含核心單詞的Colourful Semantics溝通簿
2. 基於Colourful Semantics的簡單導覽系統—溝通簿的版面使用Colourful Semantics系統組織詞彙。通常，基於類別的溝通簿會包含人物頁面、地點頁面等。這本書在此基礎上進行延伸，將這些元素按照邏輯順序排列，以支持句子構造來擴展該想法。孩子可以在瀏覽這本書中，逐漸擴展他們的句子，在需要時再翻回來使用核心詞彙。
我為許多頁面增加了子類別，例如：「喜歡什麼」部分有與感覺相關的子類別，用於描述物體和描述人的單詞。
▲圖3：表達「喜歡什麼」的頁面
3. 個性化—與任何溝通簿一樣，我們需要確保它是在考慮個人的情況下建立的。這意味著我們會考慮他們的長處、需求、喜歡和不喜歡等等。
我為之設計這本書的孩子偏愛視覺學習，識字能力有限，注意力和聽力有困難，一般來說有良好的精細動作技能，可以指出和翻頁。
考慮到所有這些，我將核心詞彙限制在20個單詞內。隨著他對這些單詞越來越有自信，我計劃隨著時間的過去增加這些單詞，將他熟悉的單詞保持在相同的位置，以支持動作記憶。
我把這本書做的色彩鮮艷，並剪下標籤，讓他更容易翻閱這本書，找到他需要的單詞。
最後，我讓他設計了封面，讓他對這本書有一種「所有權」的感覺。他畫了一張自己的自畫像，他和他的助教打了幾句話，說明這本書是什麼以及他將如何使用它。
從我的照片中可以看出，顏色系統與標準的Colourful Semantics略有不同！為什麼？！嗯，學校已經使用稍微變化的顏色—堅持使用他們所知道的很重要，因為這是孩子已經熟悉的東西。
那麼，這種類型的溝通簿對誰有用？！如果您想嘗試一下，這裡有幾組兒童可能適合：
1. 在造句方面有困難的孩子—使用替代溝通方式的孩子經常會被困在使用單詞上。學習組合單詞是很棘手的！Colourful Semantics的目的是透過增加更多內容，來支持孩子們努力構建愈來愈長的句子。每個元素都是逐步引入的，但最初的重點是造一個帶有主詞（橘色「誰」元素）+一個動詞（黃色「做什麼」元素）的句子，例如：“I like”, “You go”, “Mummy play”, “Elsa sing”等。作為溝通夥伴，您將繼續使用核心詞彙示範並擴展孩子的訊息。
2. 回答問題有困難的孩子—顏色編碼元素幫助孩子將顏色與問題連結起來，例如：如果問一個“誰”的問題，孩子會知道答案在橘色頁面上。我還用這個想法來支持一個在iPad使用溝通應用程式的年輕人。我簡單的對頁面按鈕進行顏色編碼，以便他能夠更快的找到如何回答問題的方法。
3. 已經熟悉該系統的孩子—Colourful Semantics在英國的學校中被廣泛使用。當支持一個已經使用這種方法，但需要更正式的溝通系統來補充他們的語言的孩子時，這是一個很好的起點！我為之製作這本書的小男孩很快就掌握了這個想法，因為他已經自信的使用了Colourful Semantics。
這只是可用於支持兒童溝通的各種溝通簿的例子。有很多替代想法，但我喜歡擁有大量資源，這樣我就可以確保所使用的溝通系統符合孩子的需求！如果你想了解更多關於其他類型的溝通簿，請看這篇部落格文章：
結合核心詞彙和Colourful Semantics的好處在於，這兩種方法都有強大的證據基礎。這讓我很好奇，與需要其他溝通方式的孩子一起使用這些想法是否會增加創造新穎句子結構的能力......希望這是我將來可以深入研究的東西！