輔助溝通系統是促進低口語或無口語學生溝通互動的重要途徑，但迄今仍無簡明之選用流程可以供特教工作者使用，因此需要有能實際應用於選用輔助溝通系統流程。本研究旨在發展可以供國民教育階段特殊教育工作者為學生選用輔助溝通系統之流程，並建立其信效度。研究者利用相關文獻擬定選用流程後，再由一位熟悉輔助溝通系統選用和介入的語言治療師之評估結果作為效標建立效標關聯效度，另邀請二位特教教師使用該流程同時評估 20 位學生之輔助溝通系統需求，以建立評估者間一致性。研究結果顯示本選用流程具有信效度。根據上述研究結果提出結論與相關建議，以供實務應用與未來研究參考。
