鑑於國內專為AAC使用者語言能力測驗的短缺，本研究旨在發展「國小低年級AAC使用者的語言能力測驗」（以下簡稱TLA-AAC），並考驗測驗之信效度與建立測驗的切截點。
本研究針對 314位學童進行施測，以Pearson積差相關考驗重測信度，本測驗為穩定之測驗工具（r=0.83~0.89）。以專家逐題審查CVI（Content Validity Index）方式考驗本測驗之內容效度（CVI=0.97~1.00），確認本測驗具備良好的內容效度。以t 檢定考驗下普通生與特殊生表現達顯著差異，本測驗具備區辨效度。
同時選用「修訂畢保德圖畫詞彙測驗」以及「華語學齡兒童溝通及語言能力測驗」作為效標，以百分比一致性（Pa）分析學童表現在TLA-AAC與效標測驗間的相關性，本測驗具備良好的效標關聯效度（Pa=0.86~0.91）。 同時，也建立「國小低年級AAC使用者的語言能力測驗」的切截點。
