本研究旨在探討臺灣語言治療師使用FC協助低口語身心障礙者溝通之現況。本研究係以臺灣語言治療師為研究對象，以「語言治療師使用FC協助低或無口語身心障礙人士溝通之現況調查問卷」為工具進行研究。研究者共發出260份問卷，有效回收229份，回收率達88.1%。問卷回收資料以平均數、百分比、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析等方式進行分析，並得到以下三點結論：

一、台灣語言治療師目前對於使用FC協助低口語身心障礙者溝通之態度多持正向反應。

二、台灣言治療師對於使用FC協助身心障礙者溝通之教學經驗整體現況為佳；其中個案年齡範圍以3-6歲(學齡前幼稚園階段)最多，身心障礙類別也以自閉症類群居多；而教具部份，則以圖卡和實物為大多數；在進行教學時，普遍第一步驟則為確認學生的先備能力。

三、台灣語言治療師認為使用FC協助低口語身心障礙者溝通時仍偶爾會遇到困境，但皆能正向地予以處理。

基於上述研究結論，提供語言治療師與相關單位及未來研究多項具體之建議。