本研究旨在探討圖片兌換溝通系統教學對無口語自閉症學童溝通行為成效之探究。本研究方法採用單一受試研究法之A-B-A’撤回實驗設計，包含基線期、介入期以及維持期三階段資料收集，自變項為圖片兌換溝通系統第一至三階段實驗教學，依變項為前三階段教學成效、主動性溝通行為及不適當溝通行為。歷經四個月的時間進行教學與觀察紀錄，並將所得之溝通行為觀察紀錄及目標行為觀察紀錄資料進行目視分析。

經過圖片兌換系統教學後，研究結果如下：

一、實施圖片兌換溝通系統後無口語自閉症學童在溝通行為之成效。

(一)實施後無口語自閉症兒童能在｢喜愛食物｣溝通行為有立即與持續成效。

(二)實施後無口語自閉症兒童能在｢喜愛活動｣溝通行為有立即與持續成效。

二、實施圖片兌換溝通系統後無口語自閉症兒童能增加主動性溝通行為。

三、實施圖片兌換溝通系統後無口語自閉症兒童能降低不適當溝通行為。