本研究旨在探討AAC介入三部曲（PVSM model）對改善失語症成人日常對話溝通之成效。研究方法採單一個案研究法之跨行為多試探實驗設計，以一名非流暢型失語症成人為研究對象，研究者以自編之日常對話腳本句構作為教學教材，並以iPad上之語音溝通軟體「聽我打」作為溝通輔具進行介入。本研究自變項為AAC介入三部曲，依變項為功能性詞彙之配對、指認及按壓iPad之正確率、句構和腳本之正確率、效率以及類化成效，並依據基線期、介入期和維持期所得資料，透過視覺分析、C統計進行分析，以了解個案學習效果，同時訪談相關人員取得社會效度。

本研究之結果如下：

一、失語症成人接受AAC介入三部曲訓練後，其功能性詞彙習得具有成效。

二、失語症成人接受AAC介入三部曲訓練後，其溝通語句句構習得具有成效。

三、失語症成人接受AAC介入三部曲訓練後，其對話表達類化具有成效。

最後，研究者根據研究結果提出實務教學及未來研究之建議。