據聯合國估計，全球自閉症人口數至少高達三千五百萬；每150位嬰兒中，就有一位孩童患有自閉症。自閉症的傳統教育方式為：特殊教育老師或家長，使用溝通版或圖卡方式，作為和自閉兒的溝通管道；常見的方式為「圖片交換溝通系統」（The Picture Exchange Communication Systems, 簡稱PECS）。先以圖卡指認方式，發展自閉兒的認知學習；進而操作圖片交換，以達到溝通的目的。但此種傳統的方式，對於老師及家長，在圖卡的製作上相當耗時且不易；對於自閉兒的學習，也因為須有成人領導發音而有所限制。

利用平板電腦的相關特性，設計出一套PECS圖卡認知教學軟體iCan。使用iCan製作圖卡的時間約為傳統圖卡的1/4倍；平均翻找一張圖卡的時間，約為傳統圖卡的1/3倍。透過within-subject方式實行使用者測試，更以質化訪談與量化問卷進行佐證。iCan可以減輕照顧者教學、與製作圖卡的負擔，且有顯著成效。結果亦顯示可增加孩子的專注力與學習意願。最後根據照顧者的回應，統整出符合自閉症教學輔具的設計要點。