指導教授：王中行

研究生：王譔博

出版年：2006

校院與系所名稱：東海大學　工業設計學系

本研究以改善溝通障礙，並融入福祉互動人機介面之設計為範疇，研究上試以五名溝通障礙者作為研究對象，採個案研究法進行研究。首先，運用觀察法與訪談法，以評估其溝通能力，並收集個案的表達需求。其次，歸納個案、專家意見與介面使用性方法。探討輔助溝通版面圖形庫系統，進行建構學校生活用語溝通版面系統，應用溝通輔具的介入，以達成有效改善個案溝通能力與品質的目標。研究採用設計的溝通系統操作訓練，並參考使用性工程方法進行實驗研究。
在本研究中所完成的目標有：
1.歸納設計的法則與依據，建構學校生活用語溝通版面系統。
2.實驗設計與訓練之結果具顯著成效，可據以證明所設計的輔助溝通版面具顯著成效。
3.評估學校生活用語溝通版面系統人機互動介面設計的最佳化資訊。證明學校生活用語之溝通人機互動介面的效益性。
研究結果發現：利用所設計之學校生活用語之溝通系統版面於介入之後，個案操作語音溝通輔具的能力已達精熟程度，而且無論在介面辨識正確率、平均完成時間或學習性方面均有顯著的進步。本研究最終更對評估流程、輔具訓練、人機介面與未來研究，分別提出具體建議，冀望能對有興趣從事相關研究的人士及溝通輔具的介面設計與改良能有所裨益。

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