本研究旨在探討運用輔助溝通系統（AAC）介入自閉症兒童之溝通成效。主要研究目的為以描述分析和後設分析方法，分析國內以輔助溝通系統進行自閉症兒童溝通行為介入之單一受試研究介入成效。研究樣本為國內已出版之期刊、碩士論文共27篇研究，其中包含48位研究個案。

本研究使用百分率及「不重疊百分比」（PND）與「超越中數比率」（PEM）分別計算各研究樣本之介入期和維持期的效果值，以了解AAC對自閉症兒童溝通之整體介入成效。分析的變項包括研究年代、研究對象特徵、介入特徵等變項，結果獲致以下結論：

一、國內使用於自閉症兒童之AAC研究以高科技AAC進行介入之相關研究最多；研究對象以國小低口語、中重度自閉症兒童居多；介入目標多以增加溝通行為為主。

二、以AAC進行介入確實能有效改善自閉症兒童的溝通行為，比較研究對象特徵、不同AAC類型、介入特徵、介入目標等變項內各組間的介入效果值，發現大多有中等至極佳的介入成效。

三、以AAC進行介入後，自閉症兒童的溝通行為維持效果為中等有效程度，比較研究對象特徵、介入特徵、介入目標等變項內各組間的介入效果值，發現大多有輕微至中等介入成效。