本研究旨探討圖片兌換溝通系統在遊戲情境教學中自閉症兒童溝通行為之效果。本研究對象為三位學齡前自閉症兒童，研究方法為單一受試之跨受試多探試設計，自變項為圖片兌換溝通系統，依變項為各階段教學目標之成效以及口語表達，包括仿說、被動說和自發說。經過4.5 個月介入後，依據收集資料獲得下列幾項結論：
一、經圖片兌換溝通系統在遊戲情境教學中三位僅一位自閉症兒童使用圖片之溝通行為具有立即成效。
二、圖片兌換溝通系統在遊戲情境教學中三位自閉症兒童使用圖片之溝通行為具有維持成效。
三、經圖片兌換溝通系統在遊戲情境教學中三位有兩位自閉症兒童之口語表達有增加的趨勢。
