作者/編譯者：陳佩秀

刊名：東華特教（第五十九期）

出版年月：2018-7

出版單位：國立東華大學特殊教育中心

在21世紀，世界各國無不善用數位科技教育來加強及提升教師教學與學生學習之效能，近年來，將數位科技運用在自閉症學童知溝通表現能力方面，也逐漸蔚為一股風潮。
本文首先論述自閉症學童的學習特質，再透過文獻分析了解自閉症學童使用iPad、iPod或APP等平板電腦科技之教學介入策略與溝通表現之成效，期盼對特殊教育或相關專業者提供有益啟示與參考建議。