運用社群媒體或案例教學來增進專業知識學習，已在多數研究中獲得證實。本研究透過開放性問答的紀錄以及訪談對話，並以質性分析來了解大陸地區特殊教育專業工作者在利用社群媒體案例教學學習輔助溝通系統（augmentative and alternative communication, AAC）的困難之處。 研究結果發現運用社群媒體案例教學對學習AAC專業目前所遭遇到的困境有四大範疇，包含個人認知部分、個人情意部分、個人技能部分及外在環境部分。 最後筆者針對前述困境，嘗試提出相關建議，以期作為日後推廣社群媒體案例教學和學習AAC專業知能知改進參考。
