國際輔助溝通學會在 2014 年正式宣布不推薦在實務上應用促進性溝通，但仍有不少倡議者提倡此方法。筆者們藉參加美國雪城大學舉辦的促進者研習經驗，提出五點爭議並進行相關討論，這些爭議課題包括：FC 是輔助溝通或是指導方式、FC 訊息的可靠性、促進者的角色與功能、FC 的適用性、特殊教育服務可否納入 FC。
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