本研究採用個案研究法，以一名就讀國中三年級的輕度自閉症青少年為對象，探討以鷹架句型、故事結構教學法和說話流暢度訓練，提升言語流暢和敘事能力之成效。研究設計為每週一次，每次介入一小時，共九個月。治療目標為提升表達的流暢度和加強表達結構和完整性。介入過程全程請家長參與並記錄相關課程內容，並延續相關居家類化練習。經過介入後，結果顯示個案在流暢度上有增進、自動性陳述上有明顯進步，但仍需進行類化，以期能提升整體語言表達能力和流暢度。
