鷹架式語言教學即是一種透過對話互動的語言教學模式，強調在自然情境下進行互動式教學，提供孩子一個自然且有系統的語言學習環境，讓孩子透過對話互動來學習語言溝通。本研究擬以具有口語能力，並能利用視覺圖像線索之國小中度智能障礙學生為研究對象，進行語言實驗教學研究，以探討鷹架式語言教學對提升國小中度智能障礙生口語表達能力之成效，期能做為中度智能障礙學生之教師及其家長實施語言教學之參考。
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