為圖片兌換溝通系統三階段訓練教學，依變項為適當溝通行為、不適當溝通行為與自發性溝通行為與班級導師及家長之滿意度。

本研究利用目視分析來進行資料分析，並透過回饋問卷了解班級導師、家長之看法。研究結果顯示如下:

一、 圖片溝通兌換系統教學對提升無口語聽多障幼兒之適當溝通行為有良好成效。

二、 圖片兌換溝通系統教學對減少無口語聽多障幼兒之不適當溝通行為有良好成效。

三、 圖片溝通兌換系統教學對提升無口語聽多障幼兒自發性溝通行為有良好成效。

四、 無口語聽多障幼兒接受本圖片兌換系統教學後，班級導師及家長有良好滿意度。

根據以上結果，提出教學及未來研究之建議。