「注意力」是影響學習的重要因素，能控制個體才能進行覺知和記憶。本研究透過探討注意力的理論內涵、學習障礙的注意力特徵以及相關教學輔導策略，瞭解注意力與認知學習之間的關係，期能將注意力的輔導策略運用於教學現場，以提升學習障礙學生的學習成效和生活適應。
