Chaper 1　輔助科技輔具與服務之介紹

輔助科技之定義　

輔助科技之歷史概況

輔助科技服務之多重性質

結論

問題討論

參考文獻

Chaper 2　考慮輔助科技的適性架構

簡介輔助科技適性架構

環境—特殊要求

個人—特定特徵

適性輔具

適性輔具有效性的評量

結論

問題討論

參考文獻　

Chaper 3　輔助科技的評量

一般評量問題概要

輔助科技評量

評量要素

結論

參考文獻

Chaper 4　提高身心障礙者之行動力的輔助科技

行動輔具之介紹

基本設計的考量

座位與擺位問題

結論

問題討論

參考文獻

Chaper 5　提升溝通的輔助科技

說話語言的本質

簡介擴大性與替代性溝通系統

輔助溝通系統的選擇技巧

介紹非電子和電子溝通系統輔具

結論

問題討論

參考文獻

Chaper 6　提升資訊取得之輔助科技

（此章由Diane Pedrotty Bryant和Ae-Hwa Kim撰寫）

資訊取得之簡介

電腦使用

電訊　

聽和印刷品的使用

結論

問題討論

參考文獻

Chaper 7　將輔助科技適性輔具融入學業課程

（此章由Diane Pedrotty Bryant和Ae-Hwa Kim撰寫）

將輔助科技適性輔具融入學業課程之簡介

設計教學　

閱讀

寫作

數學

實施教學

評量教學

結論

問題討論　

參考文獻　

Chaper 8　身心障礙學生的錨式情境教學法

（此章由Herbert Rieth和Linda Colburn撰寫）

簡介錨式情境教學法

定義錨式情境教學法

實施錨式情境教學法

發展錨式影片

錨式情境教學法的好處

錨式情境教學法面臨的挑戰

結論

問題討論

參考文獻　

Chaper 9　提升獨立自主生活的輔助科技

獨立自主生活之簡介

日常生活輔具

特殊開關和掃描

環境控制裝置

使用管理輔具

行動能力

結論

問題討論

參考文獻