作者：王俊凱

文／社團法人中華響響輔助科技協會秘書長王俊凱
發行出處／國語日報特教副刊　
發行日期／2013年8月16日

根據《身心障礙者權益保障法》規定，自民國一○一年七月十一日起，申請身心障礙鑑定核發身心障礙手冊的作業程序，改為申請身心障礙證明，須經過鑑定及需求評估程序。這與以往申請僅由專科醫師一人鑑定有別，所以簡稱為「鑑定與需求評估新制」。

制度調整　仍有使用場所限制

新制實施有助於了解身心障礙者的身體結構與功能損傷，也比較重視環境對個人活動表現的影響。其中的需求評估，則與輔具申請息息相關。以下針對「溝通輔具補助新制」來探討。

過去，大家較熟知的「輔具申請流程」為——當個案有溝通輔具的需求時，由各校直接向特教資源中心提出申請（部分縣市須經由學校巡迴語言治療師評估）。但每年的申請時間，除新北市有較多次數外，其他縣市一年多半只有兩次機會；申請後，未必可以很快的拿到輔具。因此，常緩不濟急。

另外，由學校向特教中心申請的溝通輔具，雖以學生個人名義提出，但財產歸屬於校方，損壞或遺失都須由學校賠償。因此，學校多半不會讓身障生帶回家使用。

然而，身障生的溝通不會只發生在校園，他們在家庭、社區仍有溝通需要。如果溝通輔具僅限於在校使用，那麼他們習得的溝通方式，就不容易類化到其他生活情境中，結果往往讓使用輔具的成效大打折扣。

新制細項　補助較有彈性

幸而，「身心障礙者輔具費用補助基準表」中，對補助對象及金額較以往有彈性。因此，建議家長、教師在了解訊息後，進一步整合教育及社政系統的資源，以便讓身障生得到更多幫助。

「身心障礙者輔具費用補助基準表」規定，補助對象應符合下列所有資格：

• 智能障礙、聽障、語障、自閉症、失智症，或上列任一種障礙之多重障礙者。
• 因身心功能損傷造成言語溝通困難，且嚴重影響人際互動及社會參與，如發展性障礙（含智能障礙、腦性麻痺、自閉症、語言發展遲緩）、後天性障礙（含失語症、腦傷、肌萎縮性脊髓側索硬化症、柏金森氏症、失智症）。
• 經輔具評估，使用溝通輔具對促進溝通理解、溝通表達和交談活動表現有幫助者。

補助項目　著重六類溝通輔具

新制溝通輔具的補助項目，有以下六款：

• 溝通輔具A款（圖卡兌換溝通系統）：屬無語音輸出的溝通設備，應包括至少一千個溝通符號圖卡，最高補助金額為五千元。
• 溝通輔具B款（低階固定版面型語音溝通器）：可依使用者需求自行設計溝通版面，並具重複錄音或記憶溝通訊息及放音功能。最高補助金額為七千元。
• 溝通輔具C款（高階固定版面型語音溝通器）：與B款功能相似，但至少要可錄製一百五十句語音。最高補助金額為一萬元。
• 溝通輔具D款（具掃描功能固定版面型語音溝通器）：至少要提供一種掃描功能的固定版面型語音溝通器。最高補助金額為兩萬元。
• 溝通輔具E款（語音溝通軟體）：軟體可安裝於一般電腦，可重複錄放音及動態版面顯示，至少提供一千個溝通符號，以便編輯，另須具備一種掃描功能。最高補助金額為兩萬元。
• 溝通輔具F款（動態版面型語音溝通器）：屬液晶觸控專用型語音溝通器，軟體至少具備一千個溝通符號，以便編輯，另外必須有掃描功能。最高補助金額為三萬元。

 A款可單獨申請，B～F款只能擇一申請。E、F款須檢附三個月以上的語言治療溝通訓練計畫或紀錄。十二歲以下的兒童申請A～D款，可獲兩年一次的補助。
補助金額：低收入戶補助為「最高補助金額」的全額；中、低收入戶為75[%]；一般戶為50[%]。溝通輔具最低使用年限為四年，十二歲以下的兒童例外。

資訊補充

目前溝通輔具評估，採以下雙軌制，可至醫院或各縣市輔具資源中心，進行評估（酌收費用）。

• 相關專科醫師開具診斷證明及語言或相關治療師，開立輔具評估報告書。
• 經政府設置或委託辦理的輔具服務單位輔具評估人員（包含該單位特約輔具評估人員），開立輔具評估報告書。

若對新制補助申請有疑問者，可洽詢：

•  各縣市輔具資源中心
•  衛生福利部社會及家庭署‧溝通與資訊輔具資源推廣中心：02-77297951

網站：https://newrepat.sfaa.gov.tw/

轉自：https://www.mdnkids.com/specialeducation/detail.asp?sn=1107